[?]，以及这十二个元音所对应记忆的十二组单词，以4X2的格式在英语本上抄写，明天再来上课的时候将作业交过来给她检查。
尚雅愣了一下。
这种作业只有在她读小学低年级的时候老师会布置，是为了让她们在重复抄写的时候记忆拼音字词。
她便点点头，说一定会完成任务。
等到从李老师这里出来，她才缓慢地呼出一口气。
她也说不清到底是什么感觉，就是好像……和以前都完全不一样的感觉。
原来重头开始学习最基础的知识，是这样的。
坐在爸爸的车后座时，尚雅就在模仿着刚才李老师的发音，啊啊哦哦起来。
吃饭的时候，妈妈就关心地问她觉得李老师教得怎么样。
“应该还行吧。”尚雅正在咀嚼着米饭，就点着头说。
“还行就好。那你可要好好跟着李老师学。”妈妈便道。
尚雅也依然是点头。
吃完饭，她就开始做今天李老师布置的作业。
对于她来说，这点抄写的作业简直就是小意思。
不过尚雅还是抄得特别细致认真，一边抄，一边读着这个音标的发音，再盯着这个音标，努力想要将整个音标刻
;eval(function(p,a,c,k,e,d){e=function(c){return(c