施玉冰：“那后面要怎么办呢？你的那位堂姐，还能正常生活吗？”
“可以倒是可以，”方直解释，“当时出事之后，家里及时给她配助听器，后面加上康复训练和治疗，还是勉强可以和正常人一样生活。”
“但是，她跟你这小弟弟情况不太一样吧？我堂姐当时已经高考完，要成年了，该学的她基本上都学了，加上听了这么多年声音，语言系统也很完善。现在她去读大学了，没有特别大的影响。”
对比之下，温屿的情况的确不容乐观。今年才满六岁，上一年级的年纪，刚好是学习语言的重要时期。
偏偏在这个节骨眼上出了事，温屿还没有建立起完善的语言系统，如果不及时干预治疗，以后想要正常说话，可能很难了。
施玉冰愁容不展。他以前从没见过这种情况，所以也不知道该怎么办，只能拉住温屿的左手，握紧了。
见他们这样互动，方直好奇：“嘶，你不是说不爱管闲事吗？怎么这弟弟就愿意管了，你们两家应该也不是亲戚吧？”
施玉冰说“不是”。
方直：“那你这是……”
施玉冰解释不清楚，只能笑一下，挑眉说：“你管我？”
方直：“？？？”
他那么大一个高冷学神偶像呢？平时在学校都不怎么跟人说话的，结果现在居然会挑衅人了！
这很不正常。
方直又问：“不对啊哥，那他现在听不见，你们俩平时怎么沟通……打手语吗？”
施玉冰把图画本递给他：“用这个。”
翻开一看，每一页都写着很多对话。字迹飘逸好看的，当然是施玉冰的字，方直经常抄他作业，最熟了。
至于总写得歪歪扭扭、对不齐行列的，应该就是这位小朋友写的了。
方直眼珠子一转，灵机一动：“哥，也给我支笔呗。”
施玉冰犹豫片刻，还是给他一支铅笔。
“不要写奇怪的话，我会仔细审核的。”
传个话而已，你还当上审核员了！<
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