窗外，林部长和几个外交部的人不知什么时候又站在门口，静静地看着这一幕。
林部长轻声对旁边的人说：
“看到没有？这才是真正的教育。不是填鸭，是启发。”
旁边的人点点头，满脸感慨。
林部长又说：
“谢老教的，不只是知识，是求知的方法，是探索的乐趣。”
他顿了顿，轻声道：
“这两个孩子，将来不得了。”
屋内，念安又有了新问题：
“高祖爷爷，为什么天是蓝的？云是白的？晚上为什么是黑的？”
谢蕴笑了：
“这些问题，一个一个来。今天先学彩虹，下次再学天空，好不好？”
念安点点头：
“好！下次还要做实验！”
卫国也点头。
谢蕴一手牵一个，带着他们走出实验室。
阳光洒在一老两小身上，暖融融的。
身后，那道彩虹还留在墙上，静静地，像在等待下一个好奇的孩子。
教完实验，谢蕴让念安和卫国去旁边的小书桌前自己读英文绘本。两个小家伙乖乖地坐过去，翻开书，叽叽咕咕地念起来——念安读得大声，卫国读得小声，偶尔还互相纠正发音。
谢蕴这才转身，看向一直站在门口、满脸笑意的林部长。
“林部长今天来，有事？” 他语气平淡，却带着几分洞察一切的从容。
林部长快步走过来，连连拱手：
“谢老，打扰您教学了。今天来，主要是两件事。”
他在谢蕴对面坐下，神色变得认真起来：
“第一件，是上个月日本代表团那事。”
谢蕴微微点头，没有说话。
林部长继续说：
“那件事，我们外交部内部讨论过了。当时的情况，翻译官不好翻，咱们的人也不好直接出面。要不是念安和卫国那两个孩子……”
他顿了顿，忍不住笑了：
“说实话，当时我都愣住了。两个一岁多的孩子，站那儿用八国语言跟专业的外交官对骂，骂得对方一句话都接不上——这事要是传出去，都没人信。”
谢蕴淡淡地说：
“孩子们还小，不知轻重。”
林部长立刻摆手：
“