己赚了，那些人觉得他吃亏，也不愿意吃亏，他重新入学的事只会热闹几日就被压下去。
李夫子拍桌，“高瞻，你的诗。”
吴氏朝秦高瞻眨眼，小声道，“这是还气着呢。”
说完就走，不给李夫子发作的机会。
秦高瞻苦哈哈的拿出自己的诗，他觉得夫子看完会更气。
“和你七八岁作的诗没什么区别。在这方面你是一点都不开窍。”
李夫子气哼哼的拿出一本诗集。
“这些是我读书那些年四处打听收集的诗作。其中不少源自当时颇负盛名的才子。”
不是每个才子进士都会出诗集，这时代的信息传播渠道又有限，意味着这本诗集可遇不可求。
秦高瞻感动极了，“我一定好好研究，不辜负夫子您的期望！”
“以诗见真章。”
李夫子不为所动，敲敲桌子，“拿给我看看。”
秦高瞻再次苦哈哈的拿出自己默写的文章。
昨日坦白他得了县令的赏后，也说了自己被考核的事。
看中的学生时隔许久再次写文章，结果出题人和批阅人都不是他，李夫子憋着一口气，此刻看了文章，眉头皱得老高，似有不满。
秦高瞻早有心理准备，“县令大人说我学问尚浅。”
李夫子不乐意了，“分明言之有物，许多人读个七八年都没这样的能耐。”
他提笔润色，“只需改变一些行文。”
秦高瞻凑过去看，很快张大嘴。
如果说他写的文章如同实验报告，有内容但枯燥。李夫子在保留他的核心观点基础上，将这篇文章变得通俗流畅之余又清新自然。如同坐在野外，戴着草帽，饮着粗茶，看着成群的牛羊穿越茂密的草丛。
“夫子，你好厉害！”
李夫子哼笑：“阅而不教，不如不阅。”
秦高瞻不敢接话。
李夫子又说：“有人写文雄奇瑰丽，有人幽婉典雅，还有人精巧艳丽，可那些都不适合你，你在一年内也达不到那个水准。既是农家子，又言之有物，干脆往朴素自然、清隽流畅的方向发展。下一篇文，你可以试试整散结合，即便语言朴素，也能装作富有文采。活用文体亦是一种智慧。”
“学生受教了。”
“你看这个地方……”
李夫子属于教学起来会忘乎所以