国庆这天，尚雅在家里坑坑洼洼地写了三张卷子。
实在是可以想象到今天外面的人流量，她也不敢出去随便溜达。
医生说她的身体缺乏锻炼，所以免疫力下降；在家的这几天，每天早上尚雅都去对面的同心湖跑步，回来洗澡再吃早餐做作业。
2号下午恢复去李老师家上课的日常，李老师也在国庆前两天才从国外回来。
“Hi，Shary.”李老师看见尚雅就热情地和她拥抱了一下。
“Good afternoon，Sophie.”这次尚雅准确无误地念出了李老师的英文名，这让李老师挺开心的：“Shary，your English seems to be speaking better.（你的英语好像说得更流利了）”
尚雅有些腼腆地笑着，她也不敢搭话说她的英语好不好。
李老师就问她这段时间有没有照常完成她布置的任务，尚雅就说她每天都背多少个单词，以及这段时间看了多少英美影视剧和英文小说。
李老师很满意，然后开始续上前面的课程继续给她讲课。
差不多要下课的时候，外面就开始下雨了。
尚雅很讨厌这种湿湿滑滑的下雨天，搞得她的心情都不太好了。
李老师问她喝不喝酸奶，就从冰箱拿出一瓶酸奶递给她，然后坐在沙发上和她聊天：“Are you taking the college entrance examination in 2019？（你是在2019年高考？）”
尚雅对于英语的数字不敏感，听到twenty neen时还愣了一下，才通过“neen”的读音推断出李老师说的是2019年，而the college entrance examination是高考的固定搭配，于是点头道：“Yes.”
“If necessary, I can teach you English until the college entrance examination.（如有必要，我可以教你到高考）”李老师又说。
尚雅认真消化着李老师的话，然后思考着李老师为什么要用这个关系连接词。
她便问：“Do you have any other arrangements？（你是有别的安排吗？）”