导语，提炼主题就是“成长”。
成长啊！她的脑海里一瞬间闪现出很多思路，但得先列一个提纲，提炼主论点和三个分论点，再往里面填充进论证和论据——这是她重生后重新学习写议论文所获得的唯一经验。
高中作文这种东西，只要论据摆列到位，再写得美丽一些，只要不离题就能拿高分。
尚雅就拿出她写广告软文的功底，认认真真写好提纲，用了差不多一个小时才写好作文。
剩下还有七十分钟，大概率根本来不及做完试卷了。
写完作文后的尚雅只有一种几乎虚脱的感觉，很久没有这么全神贯注地动脑子了。
但是在接下来十分有限的时间里，必须要重新打起精神继续完成前面的题目，并尽可能将会做的题目都做完。
古诗词默写有六分，尚雅先将这三题写上。
（1）《荀子·劝学》指出，蚯蚓虽然身体柔软，却能______是用心专一的缘故。（注释1）
（2）苏轼《念奴娇（大江东去）》中“______，______”两句，收束了对赤壁雄奇景观的描写，引起后面对历史的缅怀。（注释2）
（3）《孟子·鱼我所欲也》中表示，生是我希望得到的，义也是我希望得到的，但“______，______”。（注释3）
这三题都很容易，在答题卡填完后，尚雅又检查了一遍确定没有错别字，才继续做下面的古诗词鉴赏。
她毕竟没有正常的高中生心态，又重新陷入纠结的思路中。
只是后面的时间已经不多了，她也来不及更深入地思考，手中的笔在刷刷刷地往答题卡上不间断写着。
直到距离考试结束还有最后十五分钟时，她还有一篇现代文阅读没有做。
她只能一目十行地阅读着，一刻都不敢停地继续写着。
考试结束的铃声响起，最后一道题的分值是8分，她只写了两小问。
心里很后悔将太多的时间放在作文上，尚雅揉了揉酸痛的手腕，累得几乎趴在桌上。